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请介绍“学生为主体,教师为向导”现代教育指导思想相关内容
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性……”这是一个十分重要的现代教育思想。过去，传统教育思想都是以教师为主体，学生为客体。无论是在学识教育方面，还是在德性教育方面，都是如此。
以学生为主体，教师为主导的教育理念教学是指在一定的教育思想、理论指导下为完成特定的教学目标而进行的实践活动。这种活动方式应是教师的教与学生的学双边共同活动的过程，两者缺一不可。
这种教育就是我们通常所说的灌输式教育。也就是教师站在自己的角度，把知识点“倒进”学生的脑袋里面，让他们自行消化。至于他们最终能不能理解就是他们自己的事情了。
学生为主体，即学生是教学过程中认识和发展的主体。教学要面向全体学生，学生要得到全面发展，应是学生为主体的必有之义。教师为主导，是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。
一般来说，教育是以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的的，这就决定它不仅仅是知识的讲解传授过程，更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。
以学生为主体，就要求教师不要当编剧和导演，要当指导者、帮助者和参与者。学生为主体的特征：能动性、独立性、创造性、基础性；教师为引导的特征：情感性、启发性、促进性、反馈性。
中学生海量阅读有什么作用
1、提高人格阅读富有人文精神的书籍，产生阅读者的内心震荡共鸣。积极向上的精神会对人格起到升华的作用，形成良好的道德品格和健全的人格。提高写作能力海量阅读。可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。助力积累词汇，提高写作能力。
2、所以，海量的课外阅读，可以使学生培养起高尚的品行，健康的个性，使心理品质健全地成长。生活中有些只注重分数、不爱读书的学生，个性会显得比较忧郁、孤僻，不善与人交流。
3、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用。提高学习该学科的兴趣，体会该学科的外在与内在美，热爱以至痴迷该学科。
4、增强语言能力：喜爱阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。阅读有意义的图书还可以培养中小学生的优秀品质。
5、海量阅读中学生提升文学素养的方式之一是海量阅读，静心积累，汲取沉淀。需要强调的是，需要好读书，读好书。培养广泛的兴趣爱好中学生提升文学素养的方式之二是培养广泛的兴趣爱好。
6、有用。中学生阅读名著对于考试有以下的几个作用：丰富词汇表达，了解文化底蕴：在语文的写作过程中，如何能让高级词汇让老师眼睛一亮，这又是一门学问。
在职研究生海外读博
1、在职硕士完全是可以申请国外博士的。在这个人才辈出的年代，一个人除了有能力有技能，还需要有敏锐的思维和广阔的看事物的视野，才能走遍天下，所以，同等学力申硕在职研究生选择出国是一个非常明智的选择。
2、第二想要出国读博士的在职研讨生有必要是本科学历且具有硕士学位。除此之外在职博士学员还需相关的专业GPA成绩到达5+、TOEFL100+、GRE1300-1350+、GMAT700+等等，都是学术进修在职博士项目时分非常重要的。
3、可以的，无论在职还是统招，都可以申请国外的博士。在职研究生只有学位证书，其学位证书在考博，评职称等等都不受影响。所以申请国外博士也是不受影响的。
4、在职研究生可以申请去美国读博士。在职研究生可以申请去美国读博士，但不能以在职研究生的身份，只能以本科学士学位申请美国的博士研究生。硕士研究生必须毕业之后才能申请国外的博士学位。
教育类专著读书心得
教育类专著读书心得1 读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
教育类著作读后感（一） 最近读了《和谐师生关系的心理构建》，从这本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受： 面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。
我利用休息时间拜读了教育专著《创造适合学生的教育》的教育专著。通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
读教育专著的读书心得 范文 1：《陶行知教育专著》读书心得 陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句 名言 ，是我们“教书育人”的永恒主题。 第一，“知行统一”。
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